![[Reseña] Programa NeuroEduca (Daniel Molina Martín) Resumida.](https://episodes.castos.com/660078c6833215-59505987/images/2506487/c1a-085k3-qdp8g352sndk-fmtl2g.jpg)
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Programa NeuroEduca (Daniel Molina Martín)
- Amazon Español Store: https://www.amazon.es/dp/8419237450?tag=9natreespain-21
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- eBay: https://www.ebay.com/sch/i.html?_nkw=Programa+NeuroEduca+Daniel+Molina+Mart+n+&mkcid=1&mkrid=711-53200-19255-0&siteid=0&campid=5339060787&customid=9natree&toolid=10001&mkevt=1
- Lee más: https://spanish.9natree.com/read/8419237450/
#funcionesejecutivas #neuroeducacióneneducacióninfantil #controlinhibitorio #memoriadetrabajo #rutinasdeaula #ProgramaNeuroEduca
Programa NeuroEduca: Entrenamiento de las Funciones Ejecutivas en Educación Infantil, de Daniel Molina Martín, es una obra de divulgación pedagógica y práctica docente centrada en la neuroeducación aplicada al aula. El libro presenta un programa de intervención diseñado para fortalecer las funciones ejecutivas en niños y niñas de Educación Infantil, con extensión natural hacia el primer ciclo de Primaria. Su propósito es traducir hallazgos de la neurociencia y del desarrollo cognitivo en rutinas, actividades y ajustes metodológicos concretos, integrados en la vida cotidiana del aula. En lugar de plantear una ruptura con el currículo, propone cambios organizativos y didácticos no invasivos que aprovechan momentos habituales como la asamblea, el juego, la atención compartida o las transiciones. La obra se dirige sobre todo a docentes y equipos educativos que buscan una base teórica clara y una aplicación inmediata, con especial atención a la atención, la memoria de trabajo, el control inhibitorio, la flexibilidad cognitiva, la planificación, la metacognición y la gestión emocional.
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Programa NeuroEduca: Entrenamiento de las Funciones Ejecutivas en Educación Infantil, de Daniel Molina Martín, es una obra de divulgación pedagógica y práctica docente centrada en la neuroeducación aplicada al aula. El libro presenta un programa de intervención diseñado para fortalecer las funciones ejecutivas en niños y niñas de Educación Infantil, con extensión natural hacia el primer ciclo de Primaria. Su propósito es traducir hallazgos de la neurociencia y del desarrollo cognitivo en rutinas, actividades y ajustes metodológicos concretos, integrados en la vida cotidiana del aula. En lugar de plantear una ruptura con el currículo, propone cambios organizativos y didácticos no invasivos que aprovechan momentos habituales como la asamblea, el juego, la atención compartida o las transiciones. La obra se dirige sobre todo a docentes y equipos educativos que buscan una base teórica clara y una aplicación inmediata, con especial atención a la atención, la memoria de trabajo, el control inhibitorio, la flexibilidad cognitiva, la planificación, la metacognición y la gestión emocional.
